El 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, ha tenido lugar la Mesa redonda "Accesibilidad en los centros educativos". El encuentro ha sido organizado desde el Grupo de Trabajo de Accesibilidad del COAM, conjuntamente con los Grupos de Trabajo de Accesibilidad del Colegio de Arquitectos Técnicos y el Colegio de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas (CITOP) - Zona de Madrid.

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En la mesa, moderados por Patricia Fernández Häring, miembro Grupo Trabajo Accesibilidad COAM, han particpiado: Javier Font, Presidente de FAMMA (Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de Madrid), Jorge Palomero, Arquitecto, miembro Grupo Trabajo Accesibilidad COAM, Rosa Regatos (CEAPAT), en representación del Grupo Trabajo Accesibilidad Colegio Arquitectos Técnicos, y Fernando Minaya Rodríguez, Ingeniero Técnico de Obras públicas e Ingeniero Civil, en representación del Grupo Trabajo Accesibilidad Colegio Ingenieros Técnicos Obras Públicas - Zona de Madrid.

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Mientras que Javier Font ha puesto el punto de vista del usuario y Jorge Palomero se ha centrado en la problemática que se genera en torno a los planes de evacuación de las personas con discapacidad en los centros escolares, Rosa Regatos ha realizado una visión 360 en el entorno escolar, desde las aulas o los baños, hasta los espacios de recreo y deporte al aire libre, poniendo el foco en las fórmulas para integrar a todos los alumnos tanto en los procesos de aprendizaje como de juego.

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Por su parte, Fernando MInaya, ITOP e Ingeniero Civil, especializado en seguridad vial y accesibilidad,  ha analizado la realidad existente en el entorno de los centros escolares, particularmente en los momentos críticos de llevada y recogida de los menores a los centros escolares, donde la accesibilidad y la seguridad van más íntimamente de la mano. 

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Además, ha realizado realizado numerosas propuestas de mejora en los entornos de los centros escolares, tales como pavimentos como contraste cromático, zonas de espera, áreas ‘kiss&ride’ y más, todo ello, bajo la premisa del imprescinidible ordenamiento del espacio público, para permitir que todas las personas dispongan de un acceso óptimo al centro escolar y, por supuesto, en condiciones de seguridad.

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